Autofotoretrato

Ocho son los autoretratos aqui expuestos. No sabria describirme con una sola foto. Queria hacer algo dinamico y divertido que representara mi forma de ser y este ha sido el resultado. Mi autoretrato esta compuesto por ocho fotos divididas en tres partes cada una y montadas de forma que puedes cambiar y convinar las diferentes partes a tu antojo. Existen miles de convinaciones para puedas elegir la cara que mas te guste, para que puedas representar la forma en que me ves, es como un juguete de niño pequeño.

Con esto quiero representar varias cosas. Por un lado, no soy estatico, nadie lo es, todos tenemos miles de caras, miles de expresiones, miles de estados de animo, representar a alguien con una foto es casi tan dificil como hacerlo con una palabra. Ademas soy una persona extrovertida (generalmente) y sin miedo al que pensaran o que diran, intento disfrutar de las cosas y de los momentos y verle la cara positiva al mundo. En definitiva no soy una persona, soy muchas y en parte, soy como tu quieras verme.

Objeto creativo

Soy un gran aficionado al cine y a la televisión. Adoro las series (y películas), de cualquier tipo y genero, mi lista de series favoritas abarca desde sitcoms ligeras hasta dramas existenciales, creados para la reflexión, producto patrio o extranjero, largo o corto, da igual, lo importante es que entretenga, que te ayude a desconectar del mundo. Una buena series no es aquella que mas premios o reconocimiento tiene si no la que te hace olvidar tu vida por un momento y te sirve de vía de escape para una realidad que no siempre es como deseamos. La lista de seriales que sigo o he seguido es casi interminable y por ello he querido enfocar mi objeto creativo en esta dirección.

Siguiendo con la tendencia minimalista que se extiende en la actualidad por todas las disciplinas tanto artísticas como practicas he diseñado un póster para una de las mejores series de la historia, algo con lo que cualquier seriefilo estaría de acuerdo, Friends. Busque la forma de captar la esencia de la serie de una manera sencilla, lo cual no es nada fácil para una serie con diez temporadas a su espalda, millones de seguidores y miles de gags que ya forman parte de la cultura popular. El resultado es este:

Lo que se puede ver es un marco (echo a mano de forma rudimentaria, con pasta de papel) que se encontraba colgado en la puerta (para la mirilla) del piso de varios de los protagonistas, donde transcurren gran parte de las escenas de la serie. Me ha parecido bien representarlo de este modo puesto que es un objeto fácilmente identificable para cualquier fan de la serie ya que esta presente desde el primer episodio y sirve de cierre para esta genial serie, siendo el protagonizta de su ultima secuencia.

Seis sombreros para pensar (II)

- Sombrero blanco

Esta basado en la búsqueda de información. Representa lo neutro y objetivo. Tiene que ver con hechos, cifras, necesidades y ausencias de datos. A menudo esta situado tras el sombrero azul.

- Sombrero rojo

Es el sombrero de las emociones. Representa los sentimientos, rabia, amor. Da el punto de vista emocional y es el opuesto al blanco.

- Sombrero negro

Este es el sombrero del juicio y la cautela. Se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos. Gracias a el se pueden identificar las dificultades potenciales y evitarlas a tiempo En líneas generales es el mas usado. Esta basado en la logica.

- Sombrero amarillo

Representa alegría, optimismo, beneficios. Este sombrero cubre la esperanza y el pensamiento positivo. Busca el por pué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios. Provee el contrapeso al sombrero negro, permitiendo realizar una evaluación positiva de su plan o idea.

- Sombrero verde

Es el sombrero de la creatividad, alternativas, propuestas, lo que es interesante, estímulos y cambios. Ayuda a que surjan las alternativas y soluciones posibles para los problemas o conflictos anticipados por el sombrero negro.

- Sombrero azul

Este es el sombrero de la autoridad. No se enfoca en el asunto propiamente dicho sino en el 'pensamiento' acerca del asunto. Es el que se encarga de control y la organización del proceso del pensamiento. Así como el uso de los demás sombreros.

Seis sombreros para pensar (I)

Seis sombreros para pensar es una obra del doctor Edward de Bono escritor y psicólogo centrado en el campo del pensamiento, es el padre del termino “pensamiento lateral”.

De Bono a través del acercamiento al proceso del pensamiento nos ofrece una herramienta para resolución de problemas, la cual se basa en la contemplación de la cuestión desde diferentes puntos de vista para ponerlos todos en común y llegar a la conclusión final. Cada uno de estos diferentes ángulos desde los que debe ser enfocado el problema esta representado por un sombrero simbólico, seis en total, con diferentes colores para diferenciarlos y cada uno con sus propias características.

El método de los “seis sombreros para pensar” nos permite enfocarnos en un sólo proceso mental a la vez. Los sombreros son herramientas de visualización que se pueden emplear para identificar cada una de las funciones del cerebro. Cuando se usa este método en grupo el participante puede ponerse y quitarse estos sombreros para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando. La acción de ponerse y quitarse el sombrero es esencial. Los sombreros nunca deben ser utilizados para categorizar a los individuos, aunque su comportamiento parezca inducirnos a hacerlo. Cuando se realiza en grupo, todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo.

Cibercreatvidad

En la actualidad existe una gran cantidad de sitios en Internet sobre la creatividad, su finalidad es informar e intentan estimular al individuo para que desarrolle esta cualidad. Esta nueva vía de desarrollo de la creatividad esta aun poco explotada, sin embargo, ya existen numerosos programas cuya única finalidad es promover y fomentar la creatividad de una manera cibernética.

Estos programas están diseñados, exclusivamente, para desarrollar la creatividad pero aun no existen estudios serios sobre su efectividad. Un programa “creativo” debe ser una plataforma donde expresarse de forma creativa, con todas las herramientas necesarias para ellos, donde puedas desarrollar nuevas ideas y continuar con las antiguas y donde puedas elegir la forma de navegar entre ellas. Las herramientas de este tipo de programas, deben ser sencillas e intuitivas con el fin de no restar importancia al “objeto” creativo. Si las herramientas son fáciles el individuo podrá centrar su atención en el desarrollo creativo, además podrá ser usado por usuarios inexpertos en el uso de softwer. Por el contrario, si son complejas, el usuario prestara más atención a las propias herramientas y a su uso que la creatividad que pretende desarrollar.

Uno de los puntos más importantes para un programa de este tipo, es que sepa aprovechar todas sus posibilidades. Las nuevas tecnologías nos ofrecen un amplio abanico de oportunidades y estos, deben ponerlas todas a nuestra disposición. Internet, la búsqueda de información, de motivación, la comunicación a distancia, los rápidos procesamientos,… todo lo necesario debe haber sido aplicado y estar a nuestra disposición dentro del programa para facilitarnos la tarea creativa.

La creatividad a menudo esta relacionada con la expresión grafica y plástica de manera artística. Es por ello que la mayoría del softwer existente dedicado a la creatividad este relacionado con la manipulación de contenidos gráficos. Pero para ser creativo con estos programas no basta con simplemente aplicar las diferentes herramientas, se necesita un contenido, unas ideas y un uso del mismo original y diferente.

Sin duda, los programas para diseño gráfico son las herramientas mas conocidas pero existen otros muchos programas que pretenden contribuir al desarrollo de nuestra creatividad. Existen programas para la realización de mapas mentales, otros que trabajan el concepto de la lluvia de ideas y su perfeccionamiento, que ayudan a la resolución de problemas con innovación,… Es una lista interminable.

Mapas mentales (II)

Para hacer un mapa de la mente, se debe comenzar en el centro de la página con la idea principal, y trabajar hacia fuera en todas direcciones, produciendo una creciente y organizadas estructura compuesta de imágenes y palabras claves. Para su elaboración se siguen los siguientes pasos:

1. Se toma una hoja de papel, grande o pequeña, según sea un mapa grupal o individual.
2. Se escribe el problema, la idea o asunto a tratar en centro de la hoja.
3. Los principales temas relacionados irradian del problema central de forma ramificada.
4. De esos temas parten imágenes o palabras claves que trazamos sobre líneas abiertas, sin pensar, de forma automática pero clara.
5. Las ramificaciones forman una estructura nodal.

Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos y dimensiones que les añaden interés, belleza e individualidad.

Mapas mentales (I)

El cerebro humano esta divido en dos hemisferios, derecho e izquierdo. Por una parte el hemisferio izquierdo trabajo de una forma lineal, como puedo funcionar un ordenador. Lo piensa todo como un esquema, que debe rellenar con datos para pasar después al siguiente, es la parte menos creativa. Por otro lado el hemisferio derecho es mas asociativo, conecta unas ideas con otras y visualiza todos los conceptos, con el fin de resolver los diferentes problemas.

Los mapas mentales son una técnica desarrollada por Tony Buzan, investigador en el campo de la inteligencia y presidente de la Brain Foundation y se basa en tomar notas y utilizar estas para generar nuevas ideas basándose en las asociaciones.

La importancia de estos se basa en que son la expresión del pensamiento irradiante.
El Dr. Buzan cree que cada pequeña información que accede a nuestro cerebro se puede representar como una esfera, desde la cual aparecen innumerables enlaces de información, por medio de eslabones que representan una asociación determinada, la cual cada una de ellas posee su propia e infinita red de vínculos y conexiones. Así, se piensa el cerebro como una “maquina” capaz de crear un numero infinito de asociaciones ramificadas.

La inteligencia creativa

Normalmente se nos presenta la inteligencia como la capacidad para resolver problemas técnicos. A través de test se median las diferentes capacidades de un individuo en campos como las matemáticas, la lingüística,… Sin embargo esto es erróneo, la inteligencia es más que la resolución de problemas aplicando la lógica y los conocimientos, existe una inteligencia emocional, comunicativa e incluso, una inteligencia creativa.

La inteligencia es la capacidad de una persona para resolver los problemas con los que se encuentra en su vida diaria y esta compuesta por variables. La forma en la que enfrentamos el mundo y lo que nos presenta esta llena de variables que nos afectan y condicionan nuestras decisiones. Cada individuo es diferente, sin embargo, no todos ven en el mundo de una forma diferente. Son muchos los que comparten una idea similar de la vida, marcada por los estereotipos y las normas. Una persona creativa va más allá, mas allá de su propio conocimiento, no se conforma. Ve el mundo de una manera distinta, se pregunta porque ocurren las cosas, establece relaciones entre las diferentes causas, es diferente.

Es un hecho que todos pensamos, que los conceptos emergen cuando los caracteres de las cosas son abstraídos y luego sintetizados y generalizados por la mente humana; pensar es relacionar, y relacionar y combinar es crear. Por consiguiente, no existe una diferencia esencial entre el pensamiento creativo y el pensamiento ordinario. Como todo está relacionado con todo, y como una de las leyes de la mente es la asociación, cualquier pensamiento es potencialmente creativo.

Erróneo intento de contextualizar la creatividad

No se sabe realmente el porque y ni como se desarrolla la creatividad. Se ha establecido una relación entre creatividad e inteligencia, sin embargo esta no es correcta. No todas las personas inteligentes son creativas, ni mas creativas cuanto mas inteligentes, lo cual elimina completamente la credibilidad de esta afirmación.

Algo que si parece más probable, es que los zurdos son más creativos e inteligentes. Esto es debido a que tienen mas desarrollado el hemisferio derecho del cerebro. Procesan la información con “simultaneidad visual” mientras que los demás (los diestros) lo hacen de una manera “secuencial lineal”. Ven el mundo como un todo e intentan resolver los problemas de este modo, a base de relaciones. Esta teoría es apoyada por numerosas ejemplos de zurdos famosos y por algunos estudios.

También se han hecho numerosos estudios sobre el incremento de la creatividad (y la inteligencia) tomando como referencia características tales como la raza, el sexo, la posición dentro de la escala social,... Lo cual se ha demostrado que es falso, es un argumento racista y sin fundamento. Sin embargo, aun en la actualidad no se ha podido explicar de manera irrefutable porque unas personas son más creativas que otras. Y es por esto que la creatividad no se puede contextualizar fácilmente en un lugar.

No existe un contexto creativo en realidad. Existen condiciones adecuadas para el desarrollo de la misma, pero no un solo contexto donde desarrollarla. No puedes ser creativo en una cosa, si eres creativo lo eres con todo, puede que algo se te mejor pero la creatividad no es una acción es una forma de ver el mundo.

Durante la infancia nuestra imaginación es usada al máximo y es porque carecemos de reglas sociales. No entendemos el mundo y lo hacemos a nosotros, no nosotros al mundo. Por ello no solo debería fomentarse el desarrollo de la creatividad en estos años, si no ayudar a preservarla.

Existen diversos ámbitos donde utilizar la creatividad, donde contextualizarla, sin embargo la realidad es que no es algo estático ni fijo que podamos meter en una urna para mostrar al mundo. La creatividad esta en las personas y se adapta a las capacidades de esta, todos los grandes genios eran personas creativas y lo eran en diferentes capos pero no porque tuvieran una “creatividad musical” o “creatividad matemática”, simplemente eran creativos y se les daba bien una cosa. En definitiva, no creo que se pueda decir que existe un contexto donde encerrar a la creatividad, algo tan grande, tan abstracto y complejo no puede controlarse. La creatividad esta en el mundo, en la vida, en todo lo que nos rodea, podemos encontrar creatividad tanto en el arte como en los negocios, porque no tiene fronteras.

Miedo a la libertad. Amor a las reglas.

Libertad es la capacidad del ser humano de tomar decisiones y actuar (o no) a lo largo de su vida siendo consciente de sus actos, es decir, si quiere hacer (o no) lo hace, siendo consecuente de sus acciones. ¿Y por qué tememos a la libertad? Este es un tema que ha preocupado al ser humano desde tiempos inmemoriales, ya en la antigua Grecia era tratado por grandes pensadores como Platón o Aristóteles y así ha seguido hasta la actualidad. Según algunos pensadores existen dos tipos de libertades, la libertad de y la libertad para. La libertad de se refiere a la posibilidad de tomar decisiones que nos lleve a realizar una acción, mientras que la libertad para es el poder realizar esa acción.

El ser humano ante todo es un animal y necesita normas, normas para el comportamiento, para las relaciones, para la convivencia,… Si no existieran estas normas la sociedad se vendría abajo, reinaría el caos pues no sabríamos controlar nuestros instintos y terminaríamos por destruirnos, o al menos eso no quieren hacer creer.

La realidad es que las normas son el objeto de acción de unos pocos para controlar a una mayoría, lo hemos podido ver con la religión a lo largo de los siglos, esta ha controlado a millones de personas solo para beneficiarse y muchas veces de maneras poco ortodoxas. Las normas existen para manejarnos y privarnos de nuestra libertad, una libertad que nos pertenece por derecho y que unos pocos nos han arrebatado para su bien y nos han intentado convencer de cuan mala era.

Sin embargo, no es tan fácil, no puedes revelarte contra el sistema y las normas para alcanzar tu libertad porque la verdadera libertad no es más que una utopia. No existe. No se pueden derrocar las normas porque volverán a aparecer otras. El problema no son los instintos, ni la falta de autocontrol, el problema es que el ser humano por naturaleza busca el orden. Buscar tener el control de las situaciones, de su vida y la de otros. No le gusta la aleatoriedad, el azar, quiere manejar el mundo a su antojo, de ahí vienen las ansias por conocer y aprender. Realmente el ser humano no quiere la libertad, la teme porque la desconoce y conocerla, para él seria someterla, estudiar, entenderla,…

Es por esto por lo que no podemos hablar de libertad y solo podemos hablar de una sensación. La sensación que nos gusta tener de ser dueños de nuestra vida y nuestros actos, cuando en realidad estamos viviendo en base a los pensamientos y las reglas de otros y además lo aceptamos, porque es lo que queremos. La realidad, es que el ser humano no quiere ser libre.

Bloqueos creativos (III)

Bloqueos culturales

La cultura y su enseñanza, la imposición de normas, de patrones y referencias sociales. Las reglas y sus modelos de interacción social, esta es la barrera mas poderosa de todas pues nos cohíbe como ninguna. El ser humano por naturaleza quiere vivir en sociedad, necesita estas vinculado a otros individuos y esto lo condiciona.

El deseo de ser aceptado por una sociedad con unos valores fijos y aprendidos hace que muchas veces el individuo tema lo novedoso. Huye de la creatividad por miedo a sobrepasar el límite de las barreras y quedar fuera, ser marginado por los demás en una sociedad que castiga lo diferente, por el mero hecho de serlo.

No esta bien visto ir contra las normas, ni ser reservado en la emisión de juicios, tampoco esta bien ser curioso, ni dudar de las cosas, darle importancia a la competencia, ni fantasear, todo va en contra de la sociedad y sus leyes. Pero para ser creativo hay que abrir la mente a cualquier cosa pero para ello, debes dejar a un lado los prepucios y las normas de la sociedad.

Bloqueos creativos (II)

Bloqueos emotivos

En general son las inseguridades del individuo, el miedo a hacer el ridículo, a equivocarse, a la angustia, el temor a lo desconocido, las propias inseguridades internas de este, la falta de confianza en si mismo, la baja autoestima, la exagerada necesidad de seguridad . La autocrítica personal negativa condiciona al individuo y sus ideas. Incluso lo nuevo, lo desconocido, le provoca una tremenda incertidumbre.

Sin embargo, el ser humano pese al miedo que siente por este, se encuentra fascinado por lo extraño, por el misterio y hará cualquier cosa por resolverlo. Esta es la razón por la que estos bloqueos no son permanentes y pueden ser vencidos y utilizados en favor de la creatividad, usándolos como punto de partida, como motivación para dar rienda suelta a la imaginación.

Bloqueos creativos (I)

Bloqueos cognoscitivos

Las capacidades individuales de las personas topan a menudo con dificultades que no les permite usar la imaginación, esto hace que sean incapaces de llegar a nuevas soluciones para un problema, unas veces porque son incapaces de evitar los estereotipos, se apegan a lo lógico, otras porque no profundizan en las causas y entablan relaciones falsas entre efecto y causa, otras porque no discuten la teoría dominante sin ponerse a analizar los datos, o porque se rigen por un espíritu hipercrítico, producto de la ignorancia o de la perfección.

Las habilidades cognitivas mal enfocadas pueden reflejarse por ejemplo en excesivos análisis de la situación de oportunidad o problema, o en juicios prematuros de las ideas. Si bien es cierto que el trabajo de análisis es necesario, como lo es la evaluación, también es cierto que es muy importante dejar que las ideas surjan, que tomen forma antes de someterlas a análisis exhaustivos o evaluaciones profundas.

Rompiendo las barreras

Las personas poseen una gran necesidad por socializarse, por relacionarse entre ellos y ser aceptados.  Esto influye enormemente en su comportamiento, el fin de la mayoría de las personas es poder integrase en la sociedad y desempeñar su papel dentro de esta. Para que esto ocurra deben existir ciertas pautas que nos digan lo que esta bien y lo que esta mal. Así la persona durante su desarrollo irá aprendiendo diferentes comportamientos y estereotipos fijados por la sociedad para que este los acate y así poder entrar a formar parte de ella.

 En lo general, el individuo debe ceñirse a esto firmemente pues innovar o cambiar estos modelos supondría el rechazo de los demás (o al menos arriesgarse a ello). Esto crea conductas fijas e invariables que no dejan lugar para la improvisación, la creación o el simple cambio. Son modelos con los que crear una sociedad homogénea, estática y aburrida.

 La creatividad aquí se presenta como el arma con la que atacar esas imposiciones, para romper con las rutinas y los moldes, para eliminar las barreras de una sociedad que lucha en contra de la originalidad y la individualidad. Y este arma, la imaginación se encuentra dentro del mismo individuo, no puede ser anulada, solo necesita encontrar una vía de escape con la que salir al exterior para cambiar las cosas.

Azar. Aleatoriedad, caos, impredecibilidad y necesidad (II)

Azar en matemáticas. En las matemáticas, existen series de números cuya propiedad mas significativa es la de no poder ser obtenidas mediante un algoritmo mas corto que la propia serie, a esto se le conoce como aleatoriedad, lo cual significa que no podemos conocer el resultado antes de que este se produzca y dejándonos como única forma de controlarla la probabilidad.

Azar en física. Los sistemas físicos pueden estar formados tanto por procesos deterministas como inderterministas. Dentro de los sistemas inderterministas no se puede determinar de antemano cual será el suceso siguiente. Por otro lado en los procedimientos deterministas también esta presente el azar dentro de los sistemas complejos impredecibles basados en el caos. El caos es la complejidad existente en la relación de causalidad entre eventos sin que exista una aparente linealidad que relaciones la causa y el efecto. Habitualmente el caos se refiere a lo impredecible. Pero la impredecibilidad no debe confundirse con la aleatoriedad pues algunos sistemas aleatorios son a ciertos niveles organizados.

Azar en biología. Las mutaciones genéticas son azarosas pues aunque normalmente se deben a la genética y al entorno, otras muchas son generadas por el azar. Esto se debe a que los procesos que coinciden son independientes aunque cada uno tenga una causa que actué de modo necesario. Se entiende por necesidad una carencia o la exigencia de un objeto. Lo necesario es aquello que satisface una necesidad.

Azar. Aleatoriedad, caos, impredecibilidad y necesidad (I)

El azar es el fenómeno por el cual ocurren cosas complejas, inesperadas y no lineales sin una causa aparente, el azar mueve el mundo. Esta presente en todo lo que nos rodea, en la vida cotidiana, en la naturaleza, en la ciencia y en cada una de las acciones a las que nos debemos enfrentar fruto de nuestras decisiones. Existen tres tipos de azar dependiendo del ámbito al que se apliquen: azar en matemáticas, azar en física y azar en biología. 

Desbordante imaginativa animada

Algunos ejemplos de imaginativa y pensamiento lateral puro y duro en forma de cortos de animacion.

Le Banc / The bench

Lights Forms


Light Forms (HD - 2010) from Malcolm Sutherland on Vimeo.

Muzorama


Muzorama from Muzorama Team on Vimeo.